大秀國小演講心得part1上禮拜到台中大秀國小演講，原本好像是中高年級而已，結果全校都來了！包括幼稚園的小朋友！（超可愛）
心得分幾個部份，首先從學生開始～
演講開始前，好多學生看到我就很開心的跟我揮手打招呼，有的還主動說你好！
演講最後有幾位學生提問，例如：你國小時有沒有同學羨慕你一禮拜只要上兩個半天的課？（我想他應該很羨慕XD）還有，如果別人笑你，你有什麼想法？等…
學生能願意問這麼棒的問題，顯示他們對演講中的內容有所思考，也有所感受。
演講結束後，除了前排的學生一個接著一個揮手跟我說再見，還有學生特別來說：你好棒！
最後連回去打掃，看到我經過走廊，還通風報信般跟其他同學說：「呂老師ㄟ！呂老師ㄟ！」哈哈！怎麼會這樣可愛XD
我真的很幸運能遇到這麼多很棒的學生～
大秀國小演講心得part2
除了很棒的學生外，還有很棒的老師！
演講結束後，有位老師到我身旁，一直不斷地跟我說謝謝！謝謝我的分享﹑謝謝我的付出！她說她前一天知道有這場演講，就非常期待！還特別早點到學校！我看著她真摯眼神中透露出的肯定與認同，能回的也是不斷的感謝…
最後有一位老師帶著全班學生來跟我拍照，拍好後要學生謝謝我，但她覺得這樣沒有眼神的交流，不夠誠懇！於是將我向後轉，讓每一位學生皆面對我，重新說一次謝謝！
說完後，她代替學生問我一個問題：如果我們被其他同學嘲笑笨，我們要怎麼辦？（大致是這個意思，原諒我只能記得大概。）我說：那我們要付出更多努力，用實際的好表現，讓別人徹底相信，我們真的很棒！
那位老師的身教與言教，讓我深刻感受到她為孩子用盡心思，讓每一點滴的學習機會，盡可能滲入到孩子的心中，並且發揮到最大的效用！
我很幸運能目睹這麼好的老師的教學，相信那班學生更能體會！
這讓我想到前陣子寫的一小段文～
大秀國小演講心得part3
我們都無法否認，由於人有百百種，因此確實有「教不會」的學生。我相信也肯定每一位老師從事教育工作的熱忱與初衷，但也因為同個理由：人有百百種，所以也確實存在「不會教」的老師。然而，在整個生活﹑教育﹑成長的環節中，最不應該出現的是：「不教會」的家長。
三個字的不同排列，區分了三種關係的責任歸屬！但區分責任歸屬不應該是為了推諉責任，而是共同承擔﹑共同盡力！
老師遇到教不會的學生，可以藉由協助培養﹑共同發掘其它長處與能力，增強其自信心。
學生遇到不會教的老師，除了花更多的時間自我學習之外，當然老師也需要被肯定！通常被肯定的老師，會願意對學生付出更多心力。
而最不應該存在的，我覺得是不教會的家長。這類家長存有一種觀念，認為小孩上學是把自己小孩“交給”學校，變好變壞都是老師的責任，更將到學校找老師理論視為盡父母責任的表現！我卻覺得這樣的父母已經自願放棄父母的資格。
老師的主要責任在於傳道﹑授業﹑解惑，而一個人的人格發展與品性培養，都是從家庭教育萌芽，進而生枝展葉！因此父母原則上有不可逃避的責任，更不能放棄！
生命不要求我們一定要做最好的，只要求我們做最大的努力！
無論你是學生﹑是家長﹑是老師，都請在自己的份內做最大的努力吧！
上禮拜在大秀國小遇見很棒的學生以及很棒的老師，我想背後一定也有很棒的家長^^
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